科技校本课程对提高小学生科学素养的研究

摘要

科技校本的含义是以学校为基础进行科学教学,早在二十世纪初,当时许多欧美国家非常流行这种模式的教学,后来逐渐将这种理念传到了中国,在中国改革开放初期,各个学校也试图使用科技校本课程,以期望取得较好的教学效果。将校本作为教学的根本,从而将教学成果与校园的实力联系起来,同步发展,教学模式可根据学校实际情况改善,让教学不盲目,好好挖掘学校的教学资源和其他校园设施,综合利用培养小学生的科学素养和无尽的探索精神[1]。