圆中的基础图形——直角三角形

摘要

初中数学教学要以发展学生数学核心素养为导向,突出数学本质,应关注内容主线之间的关联以及同一个内容主线中重要知识点之间的关联。注重知识背后的数学思想、方法的贯通,注重形、数之间的结合,引导学生进行学习内容逻辑线索的梳理。本篇借助圆中的基础图形,引导学生进行一题多解,一解多题。进一步强化在数学实践活动中综合运用数学知识的能力。