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袁青;
新疆交通职业技术学院;
预科; 任务模式; 主题教学法;
机译:通过基于主题和任务的学习模型在ESP课程中开发阅读理解技能
机译:干预映射框架在制定二十一世纪综合核心课程中的应用-第二部分:MPH核心能力向基于理论的综合核心课程的转化
机译:环境正义的模式语言:应用互联,基于证据的问题解决方案序列综合股权分析
机译:基于任务的语言教学(TBLT)在圣经文献课程中的应用
机译:在外语教学法中基于显性含义的教学的作用:认知语言学在向高级学习者教授德语和格案例中的应用。
机译:干预映射框架在制定二十一世纪综合核心课程中的应用-第二部分:将MPH核心能力转化为基于理论的综合核心课程
机译:任务型教学法在基础汉语综合课程中的应用-基于泰国那瑞宣大学的小学中国学生
机译:基于认知风格和补充教学设计的任务分析模式及其在空军训练课程中的应用
机译:在集成应用程序环境中基于对象发现代理的特定于应用程序的标记语言模式到特定于应用程序的业务对象的映射的方法和装置
机译:综合语言教学法
机译:一种系统和方法,通过该系统和方法,手机可以在端到端安全管理应用程序中与低功耗蓝牙(BLE)设备进行通信,从而提供自动检入/检出功能,自动显示安全消息,自动数据收集,触发胁迫短信,能够通过BLE硬件监视远程人员或电子邮件的状态。该系统通过手机上的“应用”运行。手机应用程序连接到基于云的监视系统以跟踪上述任务。任务由BLE Beacon硬件激活。
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