争做“四有教师”——小学体育教育专业化与趣味化教学实践

摘要

"四有教师"已经成为衡量新时代教师专业化发展的新标准。不可否认,教育现代化对教师提出了新的要求,争做"四有教师"成为现代教育工作者追求的目标。小学体育教育作为小学教育体系中不可或缺的组成部分,对推动学生的全面、综合发展具有重要意义。但实际教学情况并不理想,迫切需要摸索小学体育教育专业化、趣味化教学实践方向。