基于“能力立意、问题导向”的深度教学策略——以“利用函数对称性求值”为例

摘要

文章以“利用函数对称性求值”课例说明,在高三数学复习中如何以“能力立意、问题导向”开展微专题复习以及如何实现教师深度教学和学生深度学习,提升教师的教育教学水平和学生数学核心素养.