可视化:为数学学习走向发展素养“拄拐”——以“6的加减法”为例

摘要

可视化,指通过多种不同的手段,让本来看不见、摸不着的对象变得看得见、可感知。借助可视化手段,教师能够透过头脑这一“黑匣子”,发现学生数学思维的本来模样,并借此对学生的数学思维过程进行引导,优化学生的数学思维发展路径,提升其数学思维品质,发展其核心素养。