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孔维雪;
江苏省扬州市广陵区霍桥学校 225104;
小学数学; 认知特质; 教学方式; 优化教学;
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:基于行为学习的元认知策略提高学生元认知意识和数学能力
机译:基于元认知行为的数学问题解决中学生元认知失败的调查
机译:基于数学的发展,从而提高元认知技能和学生创造性思维的基于学习现实数学
机译:为教师提供基于研究和认知学习理论的教学材料,以促进学生的元认知:社区大学数学老师和课程改革计划的复制研究。
机译:认知增强或认知成本:数学焦虑情况下脑刺激的特质结果
机译:基于认知数学数学数学的数学调整和减少初级阶段心理趋势的课程基于认知学徒在数学教学中的数学教学中的数学素养和减少小学生中徘徊的基础
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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