“问题解决”模式下的初中数学教学案例二则

摘要

将“问题解决”教学模式引入初中数学课堂,能更好地提高学生的解题能力,使其可以在学习的过程中掌握必备的数学技能,提高自主学力.教师创设问题情境之后,由学生自主展开分析和思考,一方面有助于提高学生对数学问题的敏感度,另一方面也是为了学以致用.