运用“先做后说,师生共作”的方法指导九年制义务教材初中数学的教学尝试

摘要

(GX)的“三十二字”教学原则,的确是对旧的教学方法的挑战,用它来指导教学的确很实用.我用“三十二字”教学原则,指导(人教版)九年制义务教材的教学.通过两年的实验证明提高了课堂教学效果.减轻了学生学习负担,提高了学生的成绩.老师从繁重的作业批(阅)改中解脱出来.从社会上反馈回的信息看是令人鼓舞的,我接到不少学生家长打来的电话,来访的家长,他们说,他孩子数学成绩进步了。