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杨晶晶;
江苏省宜兴市第二高级中学 214200;
高中数学; 稚化思维; 概念;
机译:北海道稚内市,包括380kW沼气发电的概念
机译:放大倍数和比例尺的概念化:空间可视化和逻辑思维的作用
机译:利用新能源在该地区产生产业涟漪效应的区域形象的提案-以北海道下川町稚内市为例-利用新能源的可持续区域形成-第3部分
机译:精神分裂症男性儿童的概念思维:精神分裂症和非精神分裂症男孩的概念思维比较
机译:作为重复性否定性思维的痛苦灾难性化:概念化的发展
机译:从常规化到灵活化:关于巴西工作组织批判性思维的论文从“旋转化”到“灵活化”,一篇关于巴西工作组织批判性研究的论文
机译:级联中子活化:BeO / LialO sub 2案例
机译:使用该设备,由于原理概念的诞生,英语的完整属性,理解美国的思维方式及其思维方式,从而不可避免地诞生,如何学习句子结构
机译:人造卤室(实施例),装载过程和用过的盐颗粒(实施例)的再活化过程
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