初中数学实验及其课例研究的价值、方法与总结

摘要

相对于传统教学方式而言,数学实验有两个关键,一是对实验的设计,这是数学实验的思考阶段;二是对实验的操作,这是数学实验的实践阶段.这两个阶段是相辅相成的.数学实验本身并不完全是“做”,更应当是“思”.