基于学科素养,开展数学实验——《小学数学实验设计与开发的实践研究》中期总结

摘要

近年来,随着计算机技术的高速发展,数学实验以及与数学实验相关的数学研究方法得到了更多的重视,数学实验也开始成为数学教学的一种模式.我校开展的《小学数学实验设计与开发的实践研究》课题于2016年6月申报为常州市十三五规划课题后,把“做数学”这一实验引入数学课堂教学,改变小学数学教学方式.通过创建适当的数学环境来激发学生参与实验,提高学生的兴趣,提高学生“做”数学的能力,帮助学生积累基本的数学经验.经过一年多的研究,教师选择和使用正确的课程材料、教学工具、现代化的教学技术,很好地支持了学生的数学学习.同时,积极组织符合学生认知规律的数学实验,使学生在实验和操作的过程中学数学,成绩明显,推动了数学教学模式的创新和转化.