“探索三角形相似的条件复习课” 教学设计

摘要

cqvip:“三角形相似的判定复习课”设计思路立足于“让学生的数学自然而然地生长”.根据学生自身的掌握情况,由学生来添加条件推理出相应的结论,满足学生的“最近发展区”.并在此基础上进行相应的难度提升和知识拓展,小步地巩固和提高,最终完成相似三角形判定的知识掌握和熟练运用.