首页> 中文期刊> 《数学教学通讯：中教版》 >对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考

对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

针对教学内容进行各种问题情境的创设,能使学生在问题的引领之下对知识发生、发展中的诸多问题与环节形成自己的各种体会、思考与疑惑,使学生在情理之中又意料之外的情感体验中对数学知识产生求知与渴望,并提高学习效益.

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第5期|64-65|共2页
作者
李莎莉;
展开▼
作者单位

江苏省苏州新区第一初级中学校 215011;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
问题情境; 趣味性; 生活性; 冲突性; 直观性; 操作性; 开放性; 实践性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考 [J] . 李莎莉1 . 数学教学通讯 . 2019,第005期
2. 培养学生创造性思维提高学生数学学习效益 [J] . 周忠堂 ,周滢 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第003期
3. 如何提高学生的数学学习效益 [J] . 王振丹 . 试题与研究(教学论坛) . 2010,第023期
4. 创设问题情境提高学生数学素质 [J] . 沈凤英 . 苏州教育学院学报 . 1998,第004期
5. 顺应与引领:提高学生学习效益的良方 [J] . 王梦青 . 小学教学研究(学生版) . 2021,第002期
6. 高等数学中实施分层教学全面提高学生素质的思考 [C] . ZHU Jian ,朱建 ,XUE QiaoLing . 2013大学数学教育国际论坛 . 2013
7. 改善数学提问方法提高学生解题能力——以教学实践中数学提问和数学解题为载体的教学行动研究 [A] . 戈永石 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号