建构求真课堂:发展学生数学核心素养的应然之举

摘要

核心素养理论对小学数学教学提出了更高的要求,为了更好地发展学生的核心素养,本文结合实践指出,教师应该在教学中积极建构求真课堂,这是学生核心素养发展的基础,本文还进一步探讨了建构求真课堂的基本策略,并结合实践展开思考和分析。