构造全等,柳暗花明——例谈与全等三角形有关的辅助线作法

摘要

"授之以渔"在素质教育背景下的诠释,不仅仅是教会学生怎样捕鱼,还要启发学生自主发现捕不到鱼的原因,以及捕不到大鱼的原因,从而引发学生进一步实践与思考。