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回顾反思,助推教学实效强化——谈初中数学教学中学力生长策略的几点引领

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温故而知新,温习时要达成两种效果,一种就是温习已学知识与技能,而且要温习牢固,另一种就是要在温故的过程中发现新问题、开启新研究、揭开新面纱.

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来源
《数学教学通讯》 |2016年第35期|P.31-32|共2页
作者
邵武媚;
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作者单位

江苏海门市三厂初级中学,226100;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
反思; 思维; 方法; 实践; 应用; 学力;

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