摸学情,精设计,提高一轮复习课的质量——以“1.2整式”复习课设计的片断为例

摘要

中考一轮复习课如何上，一直以来备受争议. 笔者从课前摸清学情的基础上确定复习方向，到课上的重视知识结构建构，暴露学生思维过程突破重难点，引领学生感悟数学思想方法、积累活动经验，再到课后及时反思、整理，设计针对题型巩固三个方面来谈提升一轮复习课效度的策略.