一道书本习题的探究性学习

摘要

“臃肿”的数学课堂需要“瘦身”，数学教师必须紧紧抓住课堂教学是为了学生的思维发展服务这一中心，追求简约的教学过程，让数学教学轻装上阵，以提高课堂教学的实效性。