数学学科素养的培养与认识--以《认识三角形全等条件--“边边边”定理》一课为例

摘要

新课改以来，学科素养被越来越多地提及。学科素养体现在方方面面，就数学而言，无论是内涵还是外延都是学科素养的范围，而学科素养的培养更应当落实到日常的数学教学中去。本文以三角形全等的判定课入手，从多个方面剖析如何培养和提升数学学科素养的能力。