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基于数学文化,构建高效课堂——谈小学数学课堂整合中的数学文化

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摘要

在建构小学数学高效课堂时,教师不能局限于数学知识与解题方法的教学,更要注重数学文化的渗透和传承.本文从数学文化的内涵探索出发,分析了数学文化在小学数学课堂建构中的价值,并探索了数学文化与高效课堂的整合策略.

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来源
《数学教学通讯：中教版》|2017年第28期|57-58|共2页
作者
王新;
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作者单位

浙江师范大学附属秀洲实验学校 314031;

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正文语种 chi
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关键词
数学文化; 小学数学; 高效课堂;

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