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构建联系,促进认知结构生长——“立体图形的表面积和体积”总复习教学实录

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摘要

复习课要发挥学生的主体地位,让学生在梳理、练习活动中融合知识、方法与情感,实现对知识结构的表征与内化;要关注基本概念的意义,形成和完善具有生长活力的知识体系和认知结构.

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》 |2017年第28期|12-14|共3页
作者
刘贤虎;
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作者单位

广东省东莞松山湖中心小学 523808;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
梳理; 联系; 认知结构; 生长活力;

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