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学生数学'相异构想'的调正策略

             
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相异构想是学生头脑中固有的概念框架或解释结构.数学教学要正视学生的相异构想,对学生相异构想进行积极转化、调正.通过暴露、化解、反思等多种方式,让学生超越相异构想,提升自我学习的效能.

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