电子评教和纸质评教在医学教育评教中的比较

摘要

目的 比较电子评教方式和传统纸质评教方式的利与弊,以寻找适合当代医学教育评教的方式.方法 选取具有相同课程和授课教师的学生100名,随机分为实验组和对照组,实验组采用电子评教,对照组采用传统的纸质问卷评教,比较两组评教相关情况.结果 1)电子评教与传统纸质评教分数呈正相关,相关系数为0.938(P<0.001);2)实验组的学生评教耗时和教学管理人员耗时(0.21±0.06)h、(1.02±0.12)h均短于对照组(0.36±0.09)h、(5.26±0.31)h(P均<0.001);3)实验组的问卷回收率和评教意见反馈率(77.9％、14.6％)均高于对照组(58.7％、7.7％)(P均<0.001);4)实验组学生对评教方式的满意度(92％)高于对照组(66％),差异有统计学意义(P<0.001).结论 电子评教与传统纸质评教分数具有较高的一致性,电子评教是一种可靠、有效的评教方式;相对于传统纸质评教方式,电子评教更方便、快捷,更易收集到反馈评教意见,学生也更喜欢,在当代医学教育评教中值得推广.