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徐香兰;
天津医学高等专科学校基础医学部,300222;
创造性思维; 联想训练; 想象训练; 发散思维训练; 逆向思维训练;
机译:通过教师提问培养学生批判性思维能力和语篇写作技能——社会文化理论视角
机译:利用蝴蝶馆作为学习媒体,提高职前生物学教师的创造性思维能力
机译:教师思考和了解可持续发展教育以及他们如何在课堂上实施
机译:培养学生创新艺术教育创造性思维能力的分析
机译:教师的教育技术实践:在课堂上了解教师的批判性思维能力和教师的认知需求实践。
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:在课堂上改进了创造性的思想家:一种基于活动的模式,改善大学生创造性思维能力
机译:如何在课堂上展示微重力。
机译:教师示范课
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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