任务驱动法在医学高专《影像电子学》教学中的实践与研究

摘要

针对目前高职医学院校学生在学习《影像电子学》课程中出现的重理论轻实践，与新型医学电子仪器脱节，知识点难掌握等问题，提出该课程的“任务驱动”教学模式，通过纳入新型医学电子仪器，采用电子血压计稳压电源，超声医学工作站录放机电路，医用观片灯多功能定时器为载体，设计出3个学习情境，14个学习任务。课程经过改革后，极大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力，获得了学生实习单位的认同。