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论成人高等教育课程开发的应然走向

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本文以终身教育思想审视成人高等教育课程开发,提出"人性化"是其应然走向,具体表现为走向成"人"、走向主体、走向多元.

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来源
《继续教育研究》 |2006年第2期|37-40|共4页
作者
祝爱武;
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作者单位

南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
成人高等教育; 成人高等教育课程开发; 应然走向;

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