高等职业教育课程开发方法研究——超越后现代主义的哲学窠臼

摘要

金融危机袭来,高职生就业愈益困难,以现代科学理性为基础的现代高职教育已被逼至一隅,课程改革势在必行;课程改革必须兼顾传承和创新.运用现代系统分析方法建构的超越式的后现代高职课程开发模型,由两个子系统、七个步骤构成,不仅继承了现代、后现代哲学的合理内核,还融会了多尔的4R后现代课程设计标准,以资高职课改一粟.