科学课教师继续教育存在的问题与对策

摘要

综合科学课具有分科课程不可比拟的优势,综合科学课的普遍开设给科学课教师继续教育带来发展的机遇,也提出了更高的挑战.当前我国科学课教师教育存在“科学观”落后、教育课程机械组合、培训方法僵化等诸多问题.面对这些问题,科学课教师继续教育要通过建构与时俱进的“科学观”、促进课程的有机综合、完善教学方法等途径提升科学课教师继续教育的质量.