社区教育的内涵与特征——兼及与相关概念的辨析

摘要

社区教育作为一个教育概念,发源于西方国家,其实践形态在二战后得到快速发展.在国外,不同的国家、不同的学者对社区教育的概念有不同的认知,在我国也存在多种学说.在借鉴国内外学者研究成果的基础上,文章界定了社区教育的内涵及构成要素,并从六个方面分析了其基本特点,进而比较其与社会教育、学校教育、家庭教育、成人教育等概念的不同点及相互联系之处.由此,我们更能清楚地认知社区教育的内涵及其发展趋势.