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刘冲; 杜文军;
石河子大学;
农村代课教师; 大学生; 就业困难;
机译:教师对苏联和后苏联时代课程的看法:以爱沙尼亚学前教师为例
机译:临时措施525/2011分析:扩大代课教师的临时合同并为联邦大学的教学工作“准备”
机译:农村中学教师专业学习需求的性质:津巴布韦农村专业资格教师的声音
机译:基于B学习的中学代课教师培训模式的设计与应用研究-以教育技术培训为例。
机译:在密西西比州东北部农村的一个学区,教师和行政人员对教师缺勤和使用代课教师的看法。
机译:家庭的绘制:教师初始工作的初始工作如何与中国农村的教师流动性有关?
机译:关于代课教师及其对学生学习的影响的观点和看法
机译:评估战术参与行动的替代课程的原型援助。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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