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逯长春;
广西师范学院,广西南宁530023;
双师型; 职前与职后; 三维立体化;
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机译:基础科学实验室课程中职前教师的科学教学效能信念研究
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机译:查询学习赋予科学工艺技能的有效性:初中职前教师案例研究
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
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机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
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