论高职学生对Duty Report的抗拒心理及疏导方法*

摘要

高职英语课程旨在培养学生的英语综合应用能力，Duty Report活动是培养学生英语听、说、读、写、译等各项技能的有效途径之一。然而在实施过程中，高职学生却对Duty Report产生了不同程度的抗拒心理，主要表现为沉默、懒散、冷淡和忽视等负面态度。教师需要采取一定的方法对学生的抗拒心理进行有效疏导，以顺利达成教学目标。