中等职业学校“五L”办学模式实现策略研究

摘要

中等职业学校“五L”办学模式实践研究,旨在改革单纯以“教育共性”设置的职业学校制度,探索校企合作、产教结合的途径和方法,改进办学元素,使中等职业学校办学与社会经济发展的现实和未来接轨,满足职业个性需求.“五L”模式实现策略研究是在完成“学校即企业,教室即车间,教师即导师,学生即员工,作品即商品”五个方面构建设计研究的基础上,进行的五个“L”模式实现策略研究.