体验学习视角下上海市学生职业体验日的经验及启示

摘要

体验学习以学习者为中心,将实践与反思相结合,以帮助学习者获得知识、技能和态度,具有情境浸入、过程完整深入和强调情感体验等特征.2014年以来,上海市学生职业体验日已成功举办三届,其设置的体验场景切合职业特征、体验项目迎合学生特点、情感体验引发人生思考.职业体验日的成功经验给职业教育教学以丰富的启示,职业院校应积极创设生动的职业场景以培养学生的职业认知,遵循做、思、学、再做的教学过程以发挥学生的学习主动性,重视加强情感教育以促进学生的人格发展.