核心素养培育下小学语文识字教学策略探究

摘要

在语文教学中,识字既较为基础,又事关学生未来学习与语文核心素养的形成。教师应优化教学方式、创新施教理念,促进学生的快乐识字,让他们具有文字理解、思维发展、审美意识及对文化的理解能力。为此笔者结合自身实践,立足于对核心素养的培养,探究小学语文识字教学策略。