核心素养导向下的小学数学教学实践研究

摘要

在核心素养观的指导下,小学数学不仅可以实践新课程标准,还能通过深化课程改革提高数学课堂教学的有效性。本文以核心素养为导向,探讨数学课堂教学的实践性,在不断创新的教学方法中融合数学学科教学背景,充分考虑学生对知识的理解能力和对于数学的认知能力,真正将核心素养的培养融入教学当中,让学生在实践探索中提高核心素养。