方法引路 寓学于乐——低年级学生阅读训练实践研究

摘要

低年级学生活泼、好动,他们关心的不是语文知识是否理解和掌握,而是文章的趣味性,或是否与他们的生活相关,所以在对他们进行阅读训练时,教师应有意识地选取一些他们感兴趣的方法进行训练,使他们在不知不觉中受到语言文字美感的熏陶。