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房蒙蒙; 任杰; 陈聪;
江苏省南通市城南小学 江苏南通 226006;
江苏南通市城中小学 江苏南通 226001;
伴生单元; 催生; 关键能力;
机译:西班牙教师对教学能力和学生关键能力发展的看法
机译:面向未来的高等教育:应通过大学教学来培养哪些关键能力?
机译:基于行动导向教学的关键能力培养模式
机译:基于关键能力培养的运作研究教学方法:非合作比赛纳什均衡解决方案教学案例
机译:快乐不快乐:《推销员之死》中亚瑟·米勒的《快乐Loman》
机译:大学医院和相关教学医院的监督临床医生如何评价CanMEDS角色框架内的关键能力与临床职员教学的相关性?
机译:教学护士placer的工作过程中的快乐和痛苦以及教学护士工作中的痛苦教师护理工作过程中的快乐和痛苦
机译:apollo支持设备维护手册:s14-065型移动式液氧储存单元和s14-066型移动式液体储氢单元
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:快乐事件和不快乐事件管理在线服务提供方法,用于通过Internet提供与快乐事件和不快乐事件相关的各种服务
机译:快乐或SAD场合准备设备,快乐或SAD场合注意准备方法,快乐或SAD场合注意准备程序,程序存储介质以及快乐或SAD场合注意准备系统
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