论新课程理念下体育教师角色的转变

摘要

运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法.以新课程理念下体育教师角色转变为研究内容,旨在为体育教师更快地适应新课程提供理论指导.研究认为:《体育(与健康)课程标准》体现了素质教育的宗旨,表现出与传统教育不同的崭新的教育理念,在此情景下,体育教师角色也将发生深刻的变化.故此文章探讨了体育教师角色转变的内涵、应对新课程体育教师角色转变的具体策略等问题.提出了在新课程理念下,体育教师必须更新观念、转换角色,要由教学管理者、控制者转变为组织者、促进者；和由课程的被动执行者转变为课程改革的主动参与者等意见和建议.