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试析体育课教案中教学难点的合理性

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摘要

因教学难点的存在而引发了很多问题,然而通过对些—问题的分析却不难发现教学难点的存在本身就是一个错误,不但字面意义不合理,其实质性内涵也根本不存在.

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来源
《当代体育科技》 |2013年第32期|52-53|共2页
作者
张贵洲;
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作者单位

江苏省阜宁县实验小学石字路校区江苏阜宁 224400;

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正文语种 chi
中图分类初等学校体育教育;
关键词
体育课; 教案; 教学难点;

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