小学一年级跳绳教学改革探索

摘要

目的:探索在小学一年级开展跳绳教学改革,尝试以小组合作式学习并辅之以精神激励的方法,对教学效果的影响.方法:采用文献法、数理统计法、实验法等对不同班开展1学期的实验研究.结果:“对照班”和“实验班”实验后的跳绳成绩比实验前有所提高,并具有极显著性意义(p＜0.001)；而实验后“实验班”跳绳成绩与“对照班”相比具有极显著性提高(P＜0.001).结论:跳绳在一年级开展是可行的,学生都基本能掌握跳绳运动,但采用“小组合作式学习”教学并辅之以“精神激励”的方法,取得的教学效果比“传统教学方法”有极显著性提高.建议:希望在小学低年级开展跳绳教学时,多采用“小组合作式学习”教学改革,将会取得较好的教学效果.