体育教学中教育叙事研究的应用

摘要

叙事原是文学创作中的一种写作手法。近年来，随着教育研究的逐渐深入，专家学者提出了教育叙事研究这一概念，认为叙事研究是质的研究的一种形式[1]。其不拘泥于事实本身的框架，寻求事实的“内在结构”。该文运用文献资料法、逻辑分析法，对体育教学中所包含的学生、教师、教材等三个因素进行分析，深层次的挖掘这三个因素中的叙事，与此同时把这三个因素作为核心事件进行研究，使体育教学工作者得以警醒，并为他们教育教学工作的实施提供一定的参考。