中学体育理念与缔造价值取向

摘要

“体育与健康课程”理念与缔造价值取向内涵极其吻合。该文通过研究缔造价值取向的基本内涵与探究性学习的课堂模式，希望探讨什么是体育探究式学习，和怎样在教学实践中引导学生进行探究性学习，从而有利于学生达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维结构的教学目标，促进学生的创新意识、主体精神和体育实践能力的发展。