表象训练法在小学体育教学中的作用

摘要

在小学阶段,学生的身体各方面素质处于发展时期,有着丰富的想象力,但是其想象力水平仍停留在对已知的、可观测的简单动作的模仿上,所以与传统教学方法相比较,表象训练法可以帮助学生牢记技术动作,建立动作定型,同时在体育课程中对所学的技术动作进行完善,使学生体会到体育运动带来的成就感,以此来培养小学生对于各项体育运动的爱好,促使他们积极主动地学习体育课程,在日常生活中形成一种健康的生活模式,全面提高学生的身心素质.