表象训练

摘要： 目的:探讨包含记忆、语言和表象训练的综合干预方案对汉语发展性阅读困难儿童的干预效果。方法:根据语文成绩、儿童汉语阅读困难量表、义务教育阶段学生识字量测验、托尼非文字智力测验的得分情况,从725名3~5年级小学生中筛选出50名阅读困难儿童,将愿意参与本项研究的43名随机分配到干预组(n=21)和对照组(n=22),干预组参加为期2个月,共30课时,包括记忆、语言和表象训练的综合干预,两组均参与记忆能力、语言能力和其他基本认知能力多项指标的基线和干预后测试,以评价干预效果。结果:重复测量方差分析结果显示,记忆能力的听记测试指标的交互作用(组别×时间点)有统计学意义(P<0.05)。进一步的配对样本t检验及效应量的结果表明,干预组记忆能力的图形再认和操作广度指标,以及语言能力的语文成绩和句法知识指标,干预后有提升(均P<0.01),且提升的效应量较对照组更大(Cohen’s d=1.02 vs.0.50,0.92 vs.0.49,0.58 vs.0.25,0.55 vs.0.16)。结论:研究提示融合表象训练的综合干预能有效改善阅读困难儿童的记忆能力、语言能力和学业成就。

摘要： 本论文以20名高中女篮运动员作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组进行3个月的表象训练,每周3~4次,每次20~30分钟。对照组保持正常的训练,不进行表象训练。在实验的开始前和试验结束之后,都要对两组的运动员分别进行安静状态下和运动负荷状态下罚球投篮命中率的测试,测试结果用SPSS进行数理统计分析。本研究结果表明:同在安静状态下测试的罚球命中率结果显示,接受表象训练的实验组罚球命中率高于未接受表象训练但仍进行一般罚篮技术练习的对照组;同在负荷状态下测试的罚球命中率结果显示,接受表象训练的实验组罚球命中率明显高于未接受表象训练但仍进行一般罚篮技术练习的对照组。在篮球罚球训练中增加表象训练,对女篮运动员罚球有着积极的作用,用此试验方法进行罚球训练,有利于防止罚球时技术动作的形变和提高运动员的心理稳定性,可以有效提高女篮运动员的罚球命中率。

摘要： 游泳运动是一项全民的、融合了竞技、健美及锻炼与一体的优质运动项目,受到广大人民群众的欢迎.表象训练是游泳训练教学中的一项优质训练方式,是以学生心理为主体的训练手段,能够对传统游泳训练方式的不足之处进行补充,进而提升游泳训练教学水平及质量,是游泳教学过程中的重要手段.

摘要： 篮球是许多高校体育教学中的一个重点项目,篮球训练不仅可以帮助学生缓解长期积累的学习压力,还可以起到强身健体、愉悦身心的作用.表象训练可以帮助篮球学习者学会正确的站位、卡位及走位,掌握正确的实战动作,并刺激学生不断将自己的动作与正确动作进行对比分析,激发学生主动思考的积极性,从而促进篮球训练水平的提升.在篮球训练中,表象训练是至关重要的,该文主要讨论了表象训练在篮球教学训练中的重要性,以及该方法在篮球教学训练中的运用.

摘要： 主要运用文献资料法、 问卷调查法、 数理统计法、 教学实验法等研究方法,对表象训练在普通高校游泳教学中的应用展开实验研究.研究表明:1.经过表象训练的学生表象能力较高;2.应用表象训练教学方法,使学生对游泳课程产生较大兴趣,增强学习主动性;3.经过表象训练后学生掌握游泳技术动作更加容易、精准,使教学进度加快,缩短教学时数;4.表象训练的教学方法,使游泳课教学获得良好教学效果且技术考核评价通过率提高.

摘要： 采用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法研究了表象训练法在高中篮球技术教学中的应用.教学实验表明:表象训练法能较好地提升了学生篮球技术水平,学生的行进间双手胸前传接球技术有明显改善.

摘要： 在高校体育教学中,篮球教学是非常重要的,因为人的一生最重要的最有精力的阶段就是这个时期,如果在这一时期再对学生进行科学有效的训练和引导,可以提高学生各方面的水平,从而为我国培养更多的体育人才,促进我国在体育领域的发展。因此,在篮球训练中选择表象训练是非常重要的,可以有效提高学生的篮球水平。

摘要： 表象训练是一种科学合理、切实可行的心理训练方法,我国引入该理念后,就将其广泛普及应用到体育教育领域当中,并且取得了不俗的成绩.本文主要阐述表象训练理论的基本内涵,并在游泳教学当中对其进行充分运用,明确其实际应用价值,同时从心理训练、游泳动作基础以及技术动作训练等诸多层面出发,对表象训练方法具备的核心价值进行深入探究,提出切实高效、科学可行的方案,从而制定出更加有效的实践策略,让游泳教学和表象训练融合的更加紧密,促进游泳教学的长效发展.以供参考和借鉴.

摘要： 足球运动是一项具有挑战性的项目 , 因此需要运动员具备良好的表象能力,在进行该项目训练时 ,教师应从学生自身出发制定科学合理、有效教学方法,文章主要探讨了在足球课上运用表象训练能够使球员对所学技术有一个清晰地认识,通过研究发现部分教练员和学校缺乏正确引导学生使用图式或自主练习法来完成各项球技动作 , 从而影响到运动员的成绩以及后备人才的培养等问题并提出相关建议提高其应用意识及技能水平。

摘要： 目的:盲人游泳运动员在训练和比赛中,所面临的一个重大挑战是要通过触觉和其它本体感觉,进行方向和身体位置的定向.提高这种方向和身体位置定向功能,对于盲人游泳运动员掌握高水平的游泳技能,并能够在比赛中取得良好的运动成绩有着十分重要的理论与实践意义.因此,开发设计出符合游泳运动项目本质属性,兼顾全盲残疾人心理特征及个体需求的表象训练方案并在实践中加以验证显得尤为必须和紧迫. 方法:根据ICF分类原理,对盲人游泳运动员的定向功能和身体位置定向功能以及表象训练作了理论分析.采用表象训练作为自变量,对优秀全盲残疾人奥运游泳运动员李××进行系统的表象训练干预,观察表象训练在提高运动成绩方面的具体作用. 结果:结果显示表象训练是盲人游泳运动员建立方向和身体位置定向功能的有效方法,能够帮助盲人游泳运动员最大限度地保持直线游进状态,减少对触碰分道线的依赖,确保战术计划的实施和运动技能水平的稳定甚至超常发挥. 结论:表象训练可以增强盲人游泳运动员的自信心,接受新的训练方法和更为合理的战术安排;能够为盲人游泳运动员建立替代性的方向定位功能和正确的身体位置定向功能创造条件;能够有效发挥表象对实游的引领作用,为不同要求的实游提供精确而清晰的前馈;能够提高运动员的抗干扰能力,为运动员在多变的训练和比赛环境中发挥最佳表现提供保障.

摘要： 改革教学方法是当前教育改革提出的一项重要任务,将表象训练运用于网球的技术教学中,探索网球教改可行之路.通过实验组与对照组的数据对比发现实验组与对照组成绩有显著性差异,实验结果表明:在网球选项课技术教学中引入表象训练法的教学效果优于传统的教学方法.

摘要： 表象训练是在体育运动实践中运用最为广泛的心理训练方法之一,也是运动心理学研究的重要内容.文章采用文献资料法与逻辑分析法,通过对大量表象训练相关文献研究的回顾,概括了表象训练的相关概念及分类;并分析归纳总结了表象训练的国内研究现状、操作程序和方法等.总结出国内表象训练在研究范围、时间、方法和实验控制方面存在的问题及其今后在体育运动中的发展,以期能够对表象训练的理论与实践有进一步的借鉴价值.研究表明，国内研究大部分是有关体育教学领域，大多数研究对象都是以在校学生为主，按照自然班分为实验组和对照组进行分组实验，一般以运动成绩和技术评定作为评定表象训练作用效果的指标。表象训练在竞技体育和大众体育方面研究的实验对象较少。应加强竞技领域、大众体育等方面的研究。视、动觉表象对运动技能学习的影响与运动技能的类型有关，目前的研究仅局限于运动运动技能的提高很少关注不同表象训练对运动的不同阶段是否可以产生不同的影响以及探讨时间变量与运动表象训练之间的关系，研究不同运动项目、不同运动阶段、不同运动水平与时间变量间的关系将会是今后研究的一个方向。应加强有关表象训练效果的研究。并对已有的训练效果模型进行进一步的检验，从而形成完整的表象训练的操作性理论体系，更好地指导训练实践，使运动员和学生能够发挥出更大的潜力，取得更好的运动成绩。

摘要： 本文结合笔者实践经验，详细叙述了表象训练在解决考试焦虑中的应用，提出表象训练要想达到理想效果，还需结合情绪梳理、认知调整等多种方法才能凑效，如能同时结合放松、浅催眠、意象技术等，效果则更佳。

摘要： 高等院校开展体育选课教学以来,体育舞蹈成为众多高校的选项课程.为探究表象训练在体育舞蹈训练过程中的效果,本文通过教学实验法,对表象训练在昆明学院体育学院非体育专业学生体育舞蹈训练过程中的效果进行研究,通过分析可以得出这样的结论:表象训练可以有效地提高体育舞蹈的训练效果.指出表象训练作为一种提高运动员运动能力和增强训练效果的手段是可行的，表象训练法能够显著提高体育舞蹈的训练效果，它弥补了当前体育舞蹈教学训练中的薄弱环节。表象训练作为一种有效的训练方法在体育舞蹈的教学训练过程中效果显著，但是它不能脱离常规教学方法而独立存在，因此要正确处理好表象训练方法与常规教学训练方法的配合。

摘要： 目的：探讨表象训练在背越式跳高学习中的效果及表象训练时中背越式跳高起跳腿腓肠肌5EMG的变化。方法：通过MIQ-R量表从湖南师范大学大一非田径专业学生筛选60名实验对象，采用双因素实验设计，实验时间为8周，分为表象组(I)、身体组(P)、身体+表象组(P1)、对照组©自变量为：表象训练、身体练习；因变量为：背越式跳高高度及相关身体素质指标、背越式跳高起跳腿腓肠肌肌电信号。结论：(1)表象训练有利于普通大学生动觉表象能力的提高，身体练习结合表象训练有利于普通大学生动觉表象能力和视觉表象能力提高。（2)不同运动方式均有利于普通大学生背越式跳高身体素质和运动成绩的提高，身休练习结合表象训练最佳。(3)表象训练和身体练习的运动执行效果一致，表象训练、身体练习结合表象训练均有利于神经-肌肉兴奋传递的活化和动员，提示iEMG可以作为表象训练效果和运动执行效果的一项生理指标。

摘要： 已有研究常采用偏侧判断任务研究内隐运动表象.该任务要求被试判断不同旋转角度的目标刺激是左手还是右手.在这一任务中,被试对目标朝外时的反应时要比朝内的反应时更长,即朝向效应.但是目前对该效应产生的机制还有争议,存在两种假设:心理模拟假设和视觉机制假设.本研究结果表明，旋转角度的线索可以有效减小左右手判断中的朝向效应，支持了偏差判断任务的心理模拟假设。为内隐运动表象训练，提高运动员的心理训练和病人的运动康复提供了理论依据。

摘要： 本发明属于心理测试设备技术领域，尤其为一种多通道测量心理表象的装置系统，包括主体，所述主体的下端设置有用于支撑主体的支撑座，所述防尘盖的内侧设置有用于带动防尘盖旋转的旋转盖。通过支架将支板支起使心理传感器保持水平放置状态便于使用者对心率进行测量，并利用摄像装置记录面部表面以及身体动作进行分析，进一步的通过主体进行填写问卷即可达到多种测量方式同时进行的效果可大大提高测量数据的准确性；通过驱动电动伸缩杆可将固定杆顶起带动滑座上下移动调节主体的使用高度高度，操作简单可适应不同人群的身高，且利用相邻支撑杆之间的错位设置可将支撑杆折叠放置避免占用过多的空间。

摘要： 本发明提供一种安全巡查表象信息管理系统，包括表现层和应用层，表现层包括智能终端和PC协作端，智能终端用于采集、上传安全巡查记录到应用层，应用层包括巡查记录维护模块、表象数字化模块、安全标准数字化模块和巡查思维数字化模块，所述PC协作端用于通过人机交互界面实现与应用层间数据的输入输出控制。本发明能够根据安全巡查记录对表象库和巡查思维导图进行自动补充，实现安全巡查表象信息数据、安全标准信息数据和巡查思维数据的数字化管理，并实现不同类型数据之间的相互关联，为巡查工作提供数据支撑和指导，进一步提升安全巡查工作的效率和质量。

摘要： 本发明属新材料领域，具体涉及可激活特定频率远红外线的多晶半导体设备领域，特别涉及一种光诱导内观表象仪。本发明提供了一种光诱导内观表象仪，包括外框、光波发生器、镜片、底板、控制主机，所述光波发生器和所述外框电性连接，所述镜片覆盖在所述光波发生器上，并和所述外框固定连接，所述底板覆盖在所述镜片上，并和所述外框固定连接，所述控制主机和所述外框电性相连。

摘要： 本发明公开了一种基于视觉表象的激活大脑神经的方法和系统。该方法基于视觉表象原理，即持续注视过的事物不在眼前时大脑中出现的该事物的移动、形状、颜色、亮度和空间方位等属性的图像会把相应的脑功能区激活。该系统包括控制模块、显示模块和语音模块；所述显示模块包括光标模块和视图模块；所述控制模块用于控制显示模块和语音模块，所述光标模块用于光标的移动，所述视图模块用于显示几何立体图形以及光标的移动，所述语音模块用于语音提示。本发明可操作性强，使用方便，能增强记忆力，发展形象思维，培养创造力，提升心智能力，治失眠亦健脑。本发明能够促进睡眠，优化大脑。

摘要： 本发明公开了一种人体表象变化测定人体情绪的高危人员检测装置及方法，包括图像采集模块，用于对人体图像进行采集；图像预处理模块，用于对采集图形信息进行预处理；图像处理模块，用于对预处理后的图像信息进行分析判断。该方法包括：1)：图像信息采集S1；2)：图像信息预处理S2；3)：图像信息处理S3；4)：输出信息结果S4。本发明在于提供一种检测效果良好，检测结果准确，检测可靠、简便的一种人体表象变化测定人体情绪的高危人员检测装置及方法。

摘要： 在某种程度上，本发明涉及使用血管数据来确定支架部署位置和其他参数。支架部署可被规划为使得通过支架恢复的血流的量相对于没有支架的血管增加一个或多个度量。最终用户可以指定一个或多个支架长度，包括一定范围的支架长度。反过来，诊断工具可以生成具有指定范围内的长度的候选虚拟支架，该指定范围内的长度相对于血管表象适于进行放置。血管距离值，例如血管直径、半径、面积、弦值或其他横截面面积等，其长度用于识别支架着陆区。这些工具可以使用或补充血管造影数据和/或相互间进行注册。可使用光学成像、超声、血管造影或其他成像模式来生成血管数据。

摘要： 本实用新型公开了一种言语表象识字卡，涉及教育学习技术领域，包括箱体、活动门、蜂鸣孔和显示屏，所述箱体的正面与活动门的一侧滑动连接，所述蜂鸣孔位于箱体的左右两侧设置，所述箱体的顶部与显示屏的底部固定连接，所述箱体的内壁设置有支撑架，所述支撑架的外壁固定安装有放置板，所述放置板的一侧设置有读卡器。本实用新型通过放置板和支撑架的结合，方便将识字卡片放在支撑架上，通过打开箱门将识字卡片取出进行学习，并且在识字卡片上设置的条形码通过读卡器的配合，当取出识字卡片时，读卡器能够识别出缺少的识字卡片，并通过处理器发出信号，提示缺少了识字卡片，方便在识字的过程中能够有语音进行提示学习。

摘要： 基于插板式光电人组模型的能够测量角度的动作学习和表象训练装置，涉及一种动作学习和表象训练装置，本发明为解决现有体育教学和训练中存在示范效果不佳，进而影响学习和训练效果的问题。本发明根据选择的训练项目，依次设置人模型的相关关节置于不同的角度，使N个人模型形成一个完整的动作组，然后通过插杆依次安装在插板底座上；人模型的每个关节上均安装有LED灯，根据动作学习和表象训练的项目选择开启相关关节的LED灯；将T型尺置于需要测量角度的人模型相关关节处，打开激光发射器，调节激光发射器的旋钮使激光束与人模型的躯干或肢体重合，激光束对应的刻度线即可显示当前角度。本发明用于体育学习和训练。

摘要： 本实用新型涉及医学心理学辅助设备技术领域，特别涉及一种辅助军事训练用心理表象训练椅。该心理表象训练椅包括底座和椅背，在底座上设有扶手，在椅背上固设头枕，在头枕下连接颈枕，在头枕上方设有横杆，在横杆上滑动套设圆箍，在圆箍上固设伸缩管，在伸缩管末端连接避光眼罩；在椅背顶部铰接隔音罩，隔音罩下方底部设有一弧形缺口，在隔音罩两侧设耳机听筒；在椅背一侧设第一储物腔，在第一储物腔内设语音播放器；在扶手上设有凹槽，在凹槽内设有脉搏计数器；在底座前侧设托板，托板顶端与底座前侧顶端铰接，在托板内侧底端铰接支撑座；在托板外侧设护腿板组；在底座底部设滚轮。该训练椅结构合理、操作简单、舒适便捷、便于移动、抗干扰性强。

摘要： 基于插板式人组模型的动作学习和表象训练装置，涉及一种动作学习和表象训练装置，本实用新型为解决现有体育教学和训练中存在示范效果不佳，进而影响学习和训练效果的问题。本实用新型人模型的关节均能自由转动，根据选择的训练项目，依次设置人模型的相关关节置于不同的角度，使N个人模型形成一个完整的动作组，然后通过插杆依次安装在插板底座上；T型尺的底座为倒“T”形，刻度尺为半圆形，刻度尺的直径的一端安装在倒“T”形底座上，刻度尺的刻度线平均分布在弧上，将T型尺置于需要测量角度的人模型相关关节处，调节刻度尺圆心处的旋钮使激光束与人模型的躯干或肢体重合，刻度线即可显示当前角度。本实用新型用于体育学习和训练。