核心素养背景下过程性评价在小学体育教学中的应用研究

摘要

过程性评价应突出全面育人的作用,发展学生体育学科核心素养,增强小学生体育素质,促进学生全面而有个性地发展。该文围绕体育学科核心素养展开论述,总结体育核心素养下的过程性评价内容,以及实施过程性评价的基本要素,并提出及时评价强化体育意识,延时评价纠正体育行为,动态评价提高体质水平,反思评价锻炼体育技能,团体评价肯定体育品质,个体评价尊重体育个性等建议。旨在发挥过程性评价的体育教学育人优势,全面促进小学生体育学科核心素养高质量发展。