临床带教路径在眼科护生带教中的应用与分析

摘要

目的 构建眼科临床带教路径教学法,并探讨在临床护理带教中的实施效果.方法 选取2017年3月至2019年3月在本院眼科实习的48名护理实习生作为研究对象,随机分为两组,每组24名.对照组采用传统带教,观察组采用临床带教路径.科室成立专门带教小组,护士长和总带教老师制定具体的临床带教路径表,包括时间、内容、效果评价等.临床实习后,实施双向测评,总带教老师考核护生理论点眼药、测量眼压,分带教老师对护生的临床思维能力打分,护生对眼科的带教方法满意度进行打分.比较两组带教效果.结果 观察组理论考核、点眼药、测量眼压成绩均高于对照组(P<0.05);观察组临床思维能力和对带教方法的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 临床带教路径教学法是一种更科学、高效、全面、系统教学方法,值得推广运用.