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眼科

眼科的相关文献在1955年到2023年内共计15936篇,主要集中在临床医学、眼科学、中国医学 等领域,其中期刊论文5286篇、会议论文96篇、专利文献10554篇;相关期刊1216种,包括中国卫生产业、中华实验眼科杂志、中国实用眼科杂志等; 相关会议37种,包括世界中医药学会联合会眼科专业委员会第五届学术年会、中国中西医结合学会眼科专业委员会第十三届学术年会、中华中医药学会眼科分会第十三届学术年会暨中国(河北)第二届国际眼科学术研讨会、2014现代护理论坛、2013北京抗感染药理与合理用药年会等;眼科的相关文献由19509位作者贡献,包括R.B.普格、其他发明人请求不公开姓名、A.托纳等。

眼科—发文量

期刊论文>

论文:5286 占比:33.17%

会议论文>

论文:96 占比:0.60%

专利文献>

论文:10554 占比:66.23%

总计:15936篇

眼科—发文趋势图

眼科

-研究学者

  • R.B.普格
  • 其他发明人请求不公开姓名
  • A.托纳
  • F.A.弗里特施
  • J.D.里亚尔
  • 不公告发明人
  • 蔡守东
  • 张艳
  • 吴蕾
  • R.B.皮尤
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

关键词

    • 李天红; 刘新文; 吴轶璇; 宗慧; 周汨; 肖晓燕; 王天霞; 朱文迪; 李志坚; 易冬霞; 陈冬力
    • 摘要: 目的 探讨基于绘本的术前黑暗适应性训练在眼科学龄期患儿的应用效果。方法 选取2018年12月至2020年1月在眼科行择期手术的134例学龄患儿为研究对象,按照入院时间顺序分为观察组70例和对照组64例。对照组实施术前常规护理,观察组在此基础上开展绘本阅读和黑暗适应性训练,比较两组患儿围术期焦虑程度、术后适应行为评分。结果 观察组术后回病房时的焦虑评分显著低于对照组(P<0.01);观察组术后配合心电监护、吸氧、蒙眼放松、排尿评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组对适应性训练的道具、方式、时机、内容、绘本等的满意率均≥95%。结论 基于绘本的黑暗适应性训练可降低眼科手术患儿的焦虑情绪,提高对黑暗的适应性和行为依从性。
    • 兰竹; 边德换
    • 摘要: 目的:研究眼科验光检查中应用综合验光仪验光的临床有效性。方法:选择2018年1月~2021年1月本院验光配镜的患者120例,分别接受差异验光检查,其中电脑验光检查的结果作为电脑验光组(60例),综合验光仪验光检查的结果作为综合验光仪验光组(60例)。对两组的疾病检出结果及主觉验光结果进行对比。结果:综合验光仪验光组结果中单纯球镜24例(30.00%)、单纯散光6例(10.00%)、复性散光25例(41.66%)、混合散光3例(5.00%)的检出率与电脑验光组结果中单纯球镜24例(40.00%)、单纯散光7例(11.66%)、复性散光31例(51.66%)、混合散光4例(6.66%)的检出率比对数据均不具有差异性(P>0.05);综合验光仪验光组的球镜屈光度及柱镜屈光度结果显著低于电脑验光组的球镜屈光度及柱镜屈光度结果;综合验光仪验光组的柱镜散光轴位结果显著高于电脑验光组的柱镜散光轴位结果,比对数据具有差异性(P<0.05)。结论:眼科采用综合验光仪验光的结果更准确,更好地表达了受检者的主观表述,便于仪器的正确操作,推荐使用。
    • 刘东伟; 蒋正轩; 陶黎明
    • 摘要: 住院医师规范化培训是临床医师成长的必由之路。由于受中国国情、教育体系、医生培养模式等诸多因素的影响,我国的眼科住院医师规范化培训仍处在起步阶段。该文通过对中美眼科住院医师在教育体系、培训模式和考评系统等方面进行比较分析,进而提出对我国眼科住培工作改进的意见和建议,以期促进我国眼科住培工作同质化和标准化发展。
    • 胡漫欢; 陈武胜; 黄素珍; 彭健鸿; 杨雪艳
    • 摘要: 目的探讨自制眼科多功能托架预置手术床在眼科局麻手术中的临床应用效果。方法选取2020年9月-2021年1月收治的50例在本院手术室局部麻醉下进行眼科手术患者作为观察组,使用眼科多功能托架。选取2020年4月-2020年8月收治的50例在本院同一手术室间局部麻醉下进行眼科手术患者作为对照组,使用普通托盘。对两组的主动配合能力,护理满意度、患者舒适度及连台手术接台时间进行分析。结果观察组在以上4项评价指标方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自制眼科多功能托架在眼科局麻手术中给患者带来了良好的通气效果及感受,明显改善了在眼科局麻手术过程中患者的舒适度,提高了医护工作效率,节省了连台手术时间,值得临床推广应用。
    • 雷文忠
    • 摘要: 目的:探讨临床路径带教结合以案例为基础教学法(CBL)在眼科临床带教中的应用效果。方法:我科对2019年1月至12月的30名规培生开展常规带教(对照组),对2020年1月至11月的29名规培生开展临床路径带教结合CBL教学法(实验组),出科时对两组规培生进行出科成绩与教学效果评价。结果:实验组理论知识、操作技术、病例分析、患者管理成绩高于对照组且差异显著(P<0.05);实验组提升学习动力、提升临床思维能力、提升知识与技能水平、整体满意度评分高于对照组且差异显著(P<0.05)。结论:临床路径带教结合CBL教学法在眼科临床带教中应用可提升带教效果。
    • 陈微; 俞水波; 赵月
    • 摘要: 目的:探讨标准化病人在眼科实习医生教学中应用效果。方法:选取2018年6至2019年7月,本院眼科24名实习医生。摸球将其分为对照组和实验组。对照组采用高保真模拟教学,实验组采用标准化病人教学。比较两组实习医生考核成绩、综合能力。结果:实习结束后,实验组理论和操作考核成绩均高于对照组(P<0.05),综合能力各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:标准化病人的应用能够有效提高眼科实习医生学习效果和教学质量.
    • 朱薇; 李蕾; 石俊岭; 任燕萍
    • 摘要: 目的观察手术场景适应性训练对眼科手术患者的生命体征及焦虑心理的影响。方法选取2017年1月—2019年10月西安市第一医院眼科行翼状胬肉切除术联合角膜缘干细胞移植的患者76例(76只眼)。根据随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组均为38例(38只眼)。对照组予常规护理,观察组在对照组基础上给予手术场景适应性训练。对比2组进入手术室后的心率(HR)、呼吸频率(R)和平均动脉压(MAP)的变化以及术前、术后的心理焦虑评分。结果(1)生命体征:与消毒前比较,对照组均升高,差异均有统计学意义(t_(HR)=22.959,t_(R)=20.389,t_(MAP)=6.918,均P=0.000)。观察组无统计学意义(P>0.05)。2组手术10 min各指标比较,观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(t_(HR)=10.866,t_(R)=9.238,t_(MAP)=4.204,均P=0.000)。(2)焦虑评分:与术前1 d比较,对照组升高,差异有统计学意义(t=11.467,P=0.000)。观察组无统计学意义(P>0.05)。2组术后比较,观察组低于对照组,差异有统计学意义(t=10.845,P=0.000)。结论手术场景适应性训练有助于改善患者的应激水平和身心状态。
    • 张明明; 亢泽峰
    • 摘要: 中医学是我国医疗卫生保健体系的重要组成部分,与西医学相比,其治疗优势体现在对功能失调性病变、原因不明或者病因病理复杂的疾病、病毒感染性病变以及疾病进入慢性期或缓解期等方面的干预。中医眼科学是中医学的重要分支,本文以不同类别的中医眼科优势病种为切入点,阐述了中医在诊治复发性眼表疾病、难治性眼底疾病以及退行性眼病方面的具体优势所在。同时又提出了三点战略目标,以期推动中医眼科优势病种诊疗的国际化,为健康中国和世界人民的眼健康提供中医方案。
    • 于泳; 谢姗姗; 卢佳琳; 陈晓隆; 聂庆珠
    • 摘要: 盛京医院眼科把握“十三五”发展规划收官的关键时刻,积极探索“互联网+教育”对眼科住院医师规范化培训医学教育带来的发展机遇,深入理解眼科新型教学模式,创新课堂教学以提高住院医师学习与实践能力。通过更新授课方式并融入信息化教学手段,建设互融课堂以打通线上、线下眼科教育资源的有机联动,进行更多有益尝试,打造金课并加紧“课程思政”建设。新时代理将互联网教育方式融入住院医师规范化培训的教学活动中,一方面以促进住院医师的人文素养的提高为根本目的,另一方面与培育个人临床技能相结合,紧握时代机遇,研读眼科住培医学教育教学的新要求,培育未来卓越的眼科医学人才。
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