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马建刚;
江苏省南京市江宁区江宁初级中学,江苏省南京市211161;
情感教育; 初中德育; 应用方法;
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机译:探析农村初中德育工作中的赏识教育
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机译:德育话语中的前提:建立一个分析框架并将其应用于几种德育传统。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:对德育工作中二元任务处理的批判性思考:“德育思想与讨论”教材的发展构想
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